《河北改革》报道我市滦南职教中心职普融通办学成效
1月21日,《河北改革》以“唐山市滦南县职业教育发展成体系”为题,深入报道我市滦南职教中心职普融通办学成效。
一、坚持系统塑人,
推动职教普教融通发展
滦南县把大力发展职业教育作为振兴地方经济的战略选择。拓宽学生升学就业渠道,推动职教中心、滦南中学集团化办学,让每个孩子都有学上、都有未来。”教育工委积极搭建学生成才“立交桥”,满足当前经济社会发展的需要。一是构建职普融通发展新格局。统筹推动职教中心、滦南二中、滦南四中开展集团化办学,指明职业教育发展方向;打通高职衔接贯通培养壁垒,职业教育向中小学渗透延伸,形成横向融通、纵向贯通“四维发展”的教育教学体系;与中国农业大学、河北科技师范学院合作,分别建立“研究生实践基地”,与中国农业科学院合作,建立“技术示范基地”,与曹妃甸港口商务经济区合作,建立“技能人才培养基地”,提升院、校、政、企合作层次和水平。二是探索职普融通发展新路径。设立“一书记两校长”,强化职普融通组织保障,并出台政策文件,推进职普融通实行职业教育与中小学劳动和职业启蒙教育一体化发展方案,将滦南县职业教育中心作为全县中小学生劳动教育和职业体验基地,有计划组织中小学生参观学习、劳动体验,开展职业教育渗透。三是构建职普融通工作新场景。启动建设职教新校区,打造规模宏大、设备齐全、设施先进的现代化职业学校,力争“十五五”升为大专院校。开设畜禽生产技术、会计事务、计算机应用3个专业的职普融通班,并在全国中职学生技能竞赛上获得一等奖。广泛开展多场景职业培训,实施就业再就业培训、高素质农民培训、残疾人实用技术培训等,成立老年开放大学,推动职业教育走进社区、融入社会。
二、坚持协同育人,
畅通校企双向互联
职业教育以面向市场为本职属性,积极为学生搭建了广阔的就业平台。一是校企紧密互动。成为“德国手工业行会双元制联盟”创始会员,唐山市首批中德职业教育合作机电技术应用专业试点校。与梅赛德斯-奔驰(北京)公司开展汽修专业订单培养;与大型企业联合开设“冠名班”;探索中国特色学徒制,课堂设在车间,多家公司部分生产过程引入学校课堂。共建校企“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基地,以学带育,教师全员培训5年一轮。二是校社顺利衔接。精准适应企业人才需要,毕业即入职,与中国二十二冶、长城汽车、奥克斯电气等企业开展“订单式”培养学生,成为德国梅赛德斯-奔驰汽车(北京)公司“人才培养输送基地”。成立“校县企产教融合创新创业基地”“农机具产业学院”“乡村振兴产业学院”等具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合创新创业基地,引导学生提前熟悉工作场景。三是校域品牌打造。坚持以赛促训,积极承办并组织学生参加各级各类技能竞赛,叫响滦南职教品牌。在全国智能制造虚拟仿真大赛(国赛)上,获个人三等奖,全国焊接专业技能大赛、省级职业技能大赛等多项竞赛中各类奖项均有斩获。获得唐山市首批中德职业教育合作机电技术应用专业试点校,郑万众技能大师工作室获评唐山市技能大师工作室等荣誉。积极融入产业发展,参与重大科研成果开发,联合高校和制造企业合作完成“甘蔗刀自动化生产线关键技术及产业化成果”,整体技术达到国际先进水平。
三、坚持职普育人,
就业升学双向奔赴
一是教学突出个性引导。学校制定教材建设计划与方案,坚持专业教学标准和课程标准,融入思想政治教育元素,融入新技术、新工艺、新规范,注重培养学生的创新精神和实践能力。专业课教学坚持“理实融通,知行合一”理念,遵循实用为主、够用为度,以培养操作技能为主,提高学生动手能力。二是发展方向清晰明了。在高一年级开设职普融通实验班模式、高二年级开展职普分流模式,专门在滦南四中设立职普融通实验班录取批次,录取学生50名,由滦南四中和职教中心共同制定教学计划,让学生升学有优势、就业有能力、发展有通道。三是教学成绩保持前列。2023年安置学生610人到北京奔驰、长城汽车、天津立中、中国二十二冶、唐山文旅等大型国企、央企、民企就业,就业率达100%,实现高质量规模就业;对口高考再创佳绩,2024年对口高考中,本科上线117人,其中一本录取26人,23人闯入各专业全省前100名,上线人数蝉联全市同类学校19连冠,稳居全省“对口高考强校”的行列。对口高考本科上线人数,刷新近五年来最高纪录。